Durante uma visita pedagógica a um museu de ciências da terra, um grupo de alunos com diferentes deficiências participa de atividades planejadas pela equipe de mediação. O objetivo é possibilitar a acessibilidade e aprendizagem significativa para todos.

Considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a opção que não corresponde a uma prática pedagógica inclusiva adequada ao contexto museal.

De acordo com o artigo 27 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), os conteúdos curriculares da educação básica devem observar algumas diretrizes. Avalie as afirmativas a seguir:

I. Os conteúdos curriculares devem incluir a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

II. Os conteúdos curriculares precisam considerar as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

III. A orientação para o trabalho prevista no referido artigo 27 refere-se apenas ao ensino médio como etapa preparatória para a inserção no mercado.

Está correto o que se afirma em

Um projeto educacional é aquele que tem um período determinado, busca resultados no futuro que reflitam mudanças no estado presente, tem objetivos claros e tem finalidade educativa.

De acordo com Brito e Sabariz (2011), as opções mostram atividades típicas da fase de planejamento de um projeto educacional, à exceção de uma. Assinale-a.

A atuação de licenciados, pedagogos em museus, centros de ciência e espaços de educação não formal é cada vez mais requisitada. Sobre a educação não formal, leia as afirmações a seguir.

I. A educação não formal pode ser associada a processos educativos, estruturados e intencionais que ocorrem fora do quadro do sistema formal.

II. As educações formal e não formal apresentam características distintas e não se complementam.

III. A educação não formal designa um processo de formação para a cidadania, de capacitação para o trabalho, de organização comunitária e de aprendizagem em ambientes diferenciados.

Está correto o que se afirma em:

Um museu com o objetivo de ampliar o alcance da capacitação, integrar diferentes áreas do conhecimento e incentivar práticas pedagógicas inovadoras, decidiu investir em um programa de formação continuada para seus mediadores culturais por meio da modalidade de Educação a Distância (EAD).

Nesse contexto, a estratégia mais consistente para potencializar a formação desses profissionais é

Batista (2004) considera como práticas de gestão do conhecimento (GC) as atividades que são executadas regularmente, têm a finalidade de gerir a organização, baseiam-se em padrões de trabalho e são voltadas para produção, retenção, disseminação, compartilhamento ou aplicação do conhecimento dentro das organizações, e na relação destas com o mundo exterior.

Nesse cenário, assinale a opção que não pode ser considerada uma prática de gestão do conhecimento de acordo com Batista et al. (2005).

Para Nonaka & Takeuchi (1997), a gestão do conhecimento envolve a interação entre conhecimento tácito e explícito.

No contexto de um museu de Ciências da Terra que deseja valorizar e difundir seu acervo, a ação mais alinhada a esse objetivo é

Eboli (2004) estabelece sete princípios de sucesso que orientam a qualidade e oferecem um referencial conceitual e metodológico para a concepção, implementação e avaliação de projetos de educação corporativa.

Sobre o princípio da competitividade, é correto afirmar que

No contexto educacional, a charge a seguir pode ser associada à abordagem tradicional de avaliação da aprendizagem.

Sobre a avaliação tradicional é incorreto afirmar que

Assinale a opção que apresenta a tendência pedagógica que melhor desempenha o papel de possibilitar, por meio dos conteúdos e da socialização, uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.