Leia a atividade a seguir.
Em uma aula sobre políticas referentes às populações indígenas durante a ditadura militar, um professor de História propôs uma visita presencial aos acervos do Arquivo Nacional do Rio de Janeiro. Durante a visita, os alunos foram recebidos por profissionais da equipe educativa, que mediaram o contato com documentos oficiais do Estado, fotografias produzidas por indigenistas e entrevistas realizadas com as próprias comunidades indígenas, o que possibilitou uma análise das políticas e seus impactos.
Considerando a atividade descrita, assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos de ações educativas promovidas por arquivos

Leia os seguintes trechos.
I. Atualmente, é possível perceber um lento processo de recuperação dessa condição pós ou anti-arquivística. Talvez essa leitura seja otimista demais e este é o momento de confessar que acredito que arquivos são algo positivo. Mas penso que, à medida que os historiadores aprendem a operar com uma concepção mais ativa de arquivo, o “arquivo” deixa de ser um lugar físico onde se depositam documentos e passa a ser reconhecido como um recurso retórico, utilizado para responder às nossas perguntas de pesquisa.
Adaptado de Zachariah, Benjamin. Travellers in archives, other possibilities of apostpost-archival historiography. Práticas da História, n.º 3, 2016, p. 14.
II. Sugiro que, antes de usarmos o arquivo, devemos apreciar sua natureza intrinsecamente histórica. Por mais óbvio que isso pareça, compreender essa historicidade é extremamente útil ao investigar e refletir sobre o passado. Alguns já descreveram o arquivo como a torre inexpugnável do colonialismo, de onde se difunde automaticamente toda forma de dominação. Mas a realidade é mais complexa e interessante: o arquivo é uma construção humana, incompleta e imperfeita, que oscila constantemente entre entropia e expansão. É, sem dúvida, um lugar de poder, mas também um espaço onde o poder se desorienta.
Adaptado de Masters, Adrian. Cómo usar un archivo colonial: reflexiones metodológicas sobre el Archivo General de Indias en la elaboración de nuevas visiones del pasado, 2024, p.346 
Assinale a opção que indica corretamente o que se exprime nos trechos sobre a significação dos arquivos.

Leia o trecho a seguir.
É o processo técnico de organização dos documentos arquivísticos, no qual estes são reunidos conforme a estrutura e as competências da entidade que os produziu, levando em conta suas funções, subfunções e atividades desenvolvidas. Essa operação permite identificar a origem e a função dos documentos, padronizando sua nomenclatura e facilitando o acesso às informações.
Assinale a opção que menciona o conceito descrito no trecho.

Relacione os critérios de classificação de arquivos com as afirmativas correspondentes.
1. Entidade mantenedora.
2. Extensão de sua atuação.
3. Natureza dos documentos.
( ) Pode ser público, quando pertencente às esferas federal, estadual ou municipal; comercial, quando vinculado a empresas; ou ainda familiar e pessoal, quando relacionado a indivíduos ou núcleos familiares.
( ) Pode ser especial, quando reúne documentos de diferentes suportes, ou especializado, quando vinculado a conteúdos de áreas específicas do conhecimento, independentemente do formato.
( ) Pode ser setorial, quando está diretamente vinculado ao órgão que produziu os documentos, ou central/geral, quando reúne documentos provenientes de diversos setores da instituição.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

Leia a situação a seguir.
Durante um processo de reestruturação administrativa, uma empresa localizou um conjunto de atas de reunião de seus fundadores, datadas de quase um século atrás. Esses documentos registram as discussões iniciais sobre os objetivos da organização, seus princípios norteadores, o contexto econômico e social em que a empresa surgiu, além da identificação das pessoas envolvidas no processo de fundação.
A respeito do caso descrito, assinale a opção que indica corretamente a fase do ciclo de vida à qual esse conjunto de documentos pertence.

Leia o caso a seguir.
Carmen participou de uma pesquisa online promovida por uma organização de pesquisa social. O objetivo declarado da pesquisa era coletar dados sobre o acesso da população a aparelhos culturais. Todas as informações fornecidas pelos participantes foram anunciadas como anônimas e destinadas exclusivamente à formulação de políticas públicas. No entanto, após sua participação, Carmen começou a receber comunicações promocionais personalizadas de empresas privadas do setor cultural, o que revelou que seus dados foram compartilhados indevidamente para fins comerciais.
Assinale a opção que apresenta corretamente o princípio da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018) que foi violado pela organização responsável pela pesquisa.

Assinale a opção que apresenta corretamente as relações entre as tecnologias de microfilmagem e a digitalização da informação.

Assinale a opção que apresenta corretamente um conceito da gestão arquivística conforme definido pelo e-ARQ Brasil.

Leia o trecho a seguir.
“Arquivos de migrantes”, “arquivos queer”, “arquivos radicais”, “arquivos descolonizados”, por mais distintos que sejam os fundamentos teóricos dessas alternativas às concepções clássicas de arquivo, todas compartilham um objetivo comum: multiplicar os vestígios e vozes na produção da memória cultural. Enquanto o arquivo convencional parece irrevogavelmente desacreditado, acusado de reafirmar estruturas de poder hegemônicas, os contraarquivos são vistos como dotados de potencial ativista. Duas estratégias possíveis para os contra-arquivos são: adotar uma política radical de acesso aberto ou seus acervos devem ser radicalmente ampliados, atualizados e diversificados para incluir outros grupos além daqueles tradicionalmente contemplados.
Adaptado de Schweizer, Yvonne. 
 Com base no trecho acima, é correto afirmar que os contraarquivos adotam uma abordagem que

O Prêmio Jabuti é uma das mais prestigiosas premiações da literatura brasileira, reconhecendo obras de destaque em diversas categorias. Em 2025, na categoria História e Arqueologia, foi laureada uma obra que aborda questões sobre identidade racial na sociedade brasileira.

O nome da autora premiada com o Jabuti Acadêmico 2025, na categoria História e Arqueologia pela obra "Imagens da branquitude: a presença da ausência", é