Foram encontradas 20 questões.
As figuras abaixo representam o formato dos naipes
de um baralho.
Um desses naipes se assemelha a uma figura geométrica. Qual é este naipe e qual é a figura geométrica?
Um desses naipes se assemelha a uma figura geométrica. Qual é este naipe e qual é a figura geométrica?
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Para despejar os entulhos de uma obra que está
sendo feita no 3° andar de um prédio, a construtora
fez uma rampa, representada na imagem abaixo.
Sabendo que a distância que vai do chão até o ponto
onde a rampa está fixada no prédio é de 3√ 2 metros,
indique a alternativa que informa a medida (X) da
rampa.
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Júlio faz o percurso de sua casa até o trabalho em
2h15min, todos os dias. Certa vez ele precisou parar
por 32 minutos na casa da sua mãe, 23 minutos na padaria e mais 12 minutos na casa da sua namorada.
Quanto tempo Júlio gastou para chegar ao trabalho?
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Professor criativo
Olhem o que um professor é capaz de fazer. O fato
narrado abaixo é real e aconteceu em um curso de
Engenharia da USJT (Universidade São Judas
Tadeu), tornando-se logo uma das "lendas" da
faculdade...
Na véspera de uma prova, 4 alunos resolveram
chutar o balde: iriam viajar. Faltaram a prova e então
resolveram dar um "jeitinho".
Voltaram à USJT na terça, sendo que a prova havia
ocorrido na segunda. Então dirigiram-se ao professor:
_Professor, fomos viajar, o pneu furou, não
conseguimos consertá-lo, tivemos mil problemas, e
por conta disso tudo nos atrasamos, mas,
gostaríamos de fazer a prova.
O professor, sempre compreensivo:
_Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após
o almoço.
_E assim foi feito. Os rapazes correram para casa e
se racharam de tanto estudar, na medida do possível.
Na hora da prova, o professor colocou cada aluno em
uma sala diferente e entregou a prova:
Primeira pergunta, valendo 1 ponto: algo sobre a Lei
de Ohm.
Os quatro ficaram contentes pois haviam visto algo
sobre o assunto. Tinham certeza de que a prova seria
muito fácil e de que haviam conseguido se "dar bem".
Segunda pergunta, valendo 9 pontos: "Qual pneu
furou?"
Autor Desconhecido - Adaptado. Acesso em
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Professor criativo
Olhem o que um professor é capaz de fazer. O fato
narrado abaixo é real e aconteceu em um curso de
Engenharia da USJT (Universidade São Judas
Tadeu), tornando-se logo uma das "lendas" da
faculdade...
Na véspera de uma prova, 4 alunos resolveram
chutar o balde: iriam viajar. Faltaram a prova e então
resolveram dar um "jeitinho".
Voltaram à USJT na terça, sendo que a prova havia
ocorrido na segunda. Então dirigiram-se ao professor:
_Professor, fomos viajar, o pneu furou, não
conseguimos consertá-lo, tivemos mil problemas, e
por conta disso tudo nos atrasamos, mas,
gostaríamos de fazer a prova.
O professor, sempre compreensivo:
_Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após
o almoço.
_E assim foi feito. Os rapazes correram para casa e
se racharam de tanto estudar, na medida do possível.
Na hora da prova, o professor colocou cada aluno em
uma sala diferente e entregou a prova:
Primeira pergunta, valendo 1 ponto: algo sobre a Lei
de Ohm.
Os quatro ficaram contentes pois haviam visto algo
sobre o assunto. Tinham certeza de que a prova seria
muito fácil e de que haviam conseguido se "dar bem".
Segunda pergunta, valendo 9 pontos: "Qual pneu
furou?"
Autor Desconhecido - Adaptado. Acesso em
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
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A noção de Atraso da Linguagem (AL) é tida como
noção empírica, dentro da qual não se dão de forma clara e continuada, as hierarquizações a que estamos
habituados, baseadas nas relações entre causas,
sintomas, formas clínicas e tratamento. Talvez por
isso, o de atraso da linguagem (AL) seja uma
categoria de difícil localização. Esse atraso é
definido, tradicionalmente, por exclusão, baseando-se
com frequência no bom prognóstico da ação
fonoaudiológica. Ou seja, só é possível definir o AL
retrospectivamente.
(MENDILAHARSU, C. el al. Estudios
Neuropatológicos. Motevideo. Delta. 1981.)
Sobre "Atraso Leve da Linguagem", marque a alternativa INCORRETA.
Sobre "Atraso Leve da Linguagem", marque a alternativa INCORRETA.
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Renato quer mandar fazer um anel de 8g de ouro
para sua namorada e, como não pode pagar tudo de
uma vez, está comprando pepitas de 200 mg cada.
Quantas pepitas Renato terá que comprar?
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Priscila toma um medicamento de 4 em 4 horas e
outro de 6 em 6 horas. Se ela tomou os dois juntos à
meia noite, que horas tomará juntos novamente?
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Professor criativo
Olhem o que um professor é capaz de fazer. O fato
narrado abaixo é real e aconteceu em um curso de
Engenharia da USJT (Universidade São Judas
Tadeu), tornando-se logo uma das "lendas" da
faculdade...
Na véspera de uma prova, 4 alunos resolveram
chutar o balde: iriam viajar. Faltaram a prova e então
resolveram dar um "jeitinho".
Voltaram à USJT na terça, sendo que a prova havia
ocorrido na segunda. Então dirigiram-se ao professor:
_Professor, fomos viajar, o pneu furou, não
conseguimos consertá-lo, tivemos mil problemas, e
por conta disso tudo nos atrasamos, mas,
gostaríamos de fazer a prova.
O professor, sempre compreensivo:
_Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após
o almoço.
_E assim foi feito. Os rapazes correram para casa e
se racharam de tanto estudar, na medida do possível.
Na hora da prova, o professor colocou cada aluno em
uma sala diferente e entregou a prova:
Primeira pergunta, valendo 1 ponto: algo sobre a Lei
de Ohm.
Os quatro ficaram contentes pois haviam visto algo
sobre o assunto. Tinham certeza de que a prova seria
muito fácil e de que haviam conseguido se "dar bem".
Segunda pergunta, valendo 9 pontos: "Qual pneu
furou?"
Autor Desconhecido - Adaptado. Acesso em
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Professor criativo
Olhem o que um professor é capaz de fazer. O fato
narrado abaixo é real e aconteceu em um curso de
Engenharia da USJT (Universidade São Judas
Tadeu), tornando-se logo uma das "lendas" da
faculdade...
Na véspera de uma prova, 4 alunos resolveram
chutar o balde: iriam viajar. Faltaram a prova e então
resolveram dar um "jeitinho".
Voltaram à USJT na terça, sendo que a prova havia
ocorrido na segunda. Então dirigiram-se ao professor:
_Professor, fomos viajar, o pneu furou, não
conseguimos consertá-lo, tivemos mil problemas, e
por conta disso tudo nos atrasamos, mas,
gostaríamos de fazer a prova.
O professor, sempre compreensivo:
_Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após
o almoço.
_E assim foi feito. Os rapazes correram para casa e
se racharam de tanto estudar, na medida do possível.
Na hora da prova, o professor colocou cada aluno em
uma sala diferente e entregou a prova:
Primeira pergunta, valendo 1 ponto: algo sobre a Lei
de Ohm.
Os quatro ficaram contentes pois haviam visto algo
sobre o assunto. Tinham certeza de que a prova seria
muito fácil e de que haviam conseguido se "dar bem".
Segunda pergunta, valendo 9 pontos: "Qual pneu
furou?"
Autor Desconhecido - Adaptado. Acesso em
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
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