Foram encontradas 40 questões.
Uma das geladeiras de uma loja de eletrodomésticos está sendo vendida por R$ 1.980,00 em duas condições:
1ª Condição: 25% de entrada e o restante em 5 parcelas iguais, com 5% de desconto em cada parcela, se pagas antes do vencimento;
2ª Condição: desconto de 13% para o pagamento à vista.
Analisando-se as duas condições e admitindo-se que o pagamento parcelado será pago ANTES do vencimento, pode-se afirmar que o
Provas
A soma de todos os números pares de dois algarismos menores que 30 é:
Provas
A gente pega tudo o que não interessa mais e joga fora. Veja uma solução para esse problema.
Leia o texto abaixo, Nem tudo que se joga fora é lixo, e resolva a questão.
TEXTO II
NEM TUDO QUE SE JOGA FORA É LIXO
Todo dia da nossa vida, a gente pega tudo o que não interessa mais e joga fora, certo? Daí vem o lixeiro e leva. Parece simples, mas... para onde o lixeiro leva o lixo? Há lugares onde eles jogam tudo, que são os lixões. Lá, os homens ficam pondo lixo e enterrando, até que junta tanto lixo que nem todas as máquinas do mundo conseguiriam enterrar. Nessa hora, é preciso encontrar novos lugares para fazer novos lixões. A gente nunca pensa nisso, afinal os lixões são todos longe da casa da maioria de nós. Mas fique sabendo que isso é um problema desse tamanho!
Algumas coisas que nós jogamos fora são tão venenosas que contaminam a terra dos lixões por muitos anos. O problema é que não existe mágica. Enquanto a gente viver, vai produzir lixo. O jeito menos besta de ajudar nisso é criar a menor quantidade de lixo possível. Como?
Reciclando. Reciclar não é só juntar vidro e jornal e vender para o garrafeiro, que vai vender para a fábrica de vidro ou papelão.
Ou então dar para o lixeiro nas cidades que coletam lixo reciclado.
A gente precisa aprender a gastar bem as coisas antes de jogar fora! Usar sempre o papel dos dois lados, usar vidros e saquinhos para guardar outras coisas depois de bem lavadinhos... Se a gente não se preocupar com isso, logo vai haver uma montanha fedida perto da nossa casa! Escute o que eu estou falando!
(BONASSI, Fernando. Vida da gente: crônicas publicadas no suplemento Folhinha de S. Paulo. São Paulo: Formato Editorial, 1999.
p. 21.)
O locutor inicia o texto com a apresentação de uma situação do nosso dia a dia para ilustrar a ideia central. O trecho em que ele retoma a ideia central do texto é:
Provas
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Col.Mil. Campo Grande
Orgão: Col.Mil. Campo Grande
Leia o texto I, observe a tabela sobre as estações nos hemisférios Norte e Sul e responda a questão.
TEXTO I
POR QUE EXISTEM DIFERENTES ESTAÇÕES DO ANO?
“Em virtude da inclinação do eixo de rotação da Terra e de seu movimento de translação, a incidência da luz solar no Hemisfério Norte é diferente da incidência da luz solar no Hemisfério Sul. As estações do ano não ocorrem ao mesmo tempo nos dois hemisférios. Quando no Norte é Verão, no Sul é Inverno, o mesmo acontece quando em um é Primavera e no outro é Outono”.
(Disponível em: http://astronomia12a.blogspot.com.br/2008/06/por-que-que-existem-estaes-do-ano.html. Acesso em: 26 ago. 2015. Adaptado.)
A tabela mostra-nos as datas aproximadas em que as várias estações do ano começam e terminam.

(Gil, Ângela Bernardes de Andrade; FANIZZI, Sueli. Porta Aberta: Ciências, 3°ano. 1.ed. São Paulo: FTD, 2001, p.16. Adaptado.)
Considerando as informações apresentadas no texto I e na tabela acima, podemos afirmar que a estação da primavera, no Hemisfério Sul, desconsiderando o ano bissexto, dura aproximadamente:
Provas
Leia o cartaz abaixo (Texto V), observe a imagem nele contida e resolva a questão.
TEXTO V

(CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. 6º ano: língua portuguesa. 7. ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2012, p. 241.)
Vocabulário:
A granel: produtos comercializados sem embalagem.
Biodegradável: que se decompõe em contato com micro-organismos (bactérias, vírus etc.).
Descartar: eliminar, excluir.
Descarte: ato ou efeito de eliminar, excluir.
Retornáveis: que podem ser recuperados para novo uso.
Talo: caule de planta.
A linguagem não verbal, na construção do sentido do cartaz (Texto V), sugere
Provas
A cada dia, vemos e ouvimos notícias sobre a devastação da Amazônia, da Mata Atlântica e do cerrado e sobre a poluição de rios, represas, lagoas e mares. Será que, daqui a algum tempo, a natureza será uma coisa rara e poderá ser vista apenas em museus?
Leia o texto abaixo, Se a Terra falasse, e resolva a questão.
TEXTO I
SE A TERRA FALASSE...
Eu me chamo Terra. Tenho 4,6 bilhões de anos e abrigo centenas de milhares de seres vivos. Possuo muitas riquezas e inúmeros ecossistemas. Os oceanos cobrem cerca de dois terços de minha superfície, e sei que sou o único planeta do sistema solar que permite tanta vida. Sou envolvida pela atmosfera, que chega a algumas centenas de quilômetros acima da minha crosta. Estou mudando
constantemente desde que nasci.
Por exemplo, na Era Glacial, estive coberta por uma grossa camada de gelo. Houve o tempo dos dinossauros, que dominavam grande parte de meu ambiente e que, devido a mudanças naturais bruscas, não resistiram e acabaram morrendo. Apesar de todas essas mudanças, sentia-me bem, pois sabia que tudo fazia parte de um ciclo natural.
Muito tempo se passou e, hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... Minhas florestas estão sendo destruídas por queimadas e desmatamentos, provocando inúmeras perdas de espécies animais e vegetais. Meus rios e oceanos estão sendo poluídos com lixo, dejetos e rejeitos de indústrias, e minha atmosfera está sendo danificada. O lixo acumulado demora para se decompor, provocando feridas em minha crosta. Tudo está sendo destruído e, só porque sou muito grande, apenas poucos acreditam que estou correndo perigo de morte, bem como todos os seres vivos que abrigo.
Os próprios humanos (responsáveis por todo esse caos) sofrem de inúmeras enfermidades causadas pelo desequilíbrio ecológico, pela contaminação das águas, pela poluição, e nem por isso tomam as providências necessárias para reverter essa situação.
Eu sou o seu Planeta, o seu paraíso, presente de Deus, que lhes oferece tudo o que é necessário. Preciso da sua ajuda e peço que cuidem bem de mim, plantando, reciclando, despoluindo, para que possamos viver em harmonia novamente, para que muitos animais e plantas continuem vivendo e para que as condições de vida humana melhorem, antes que seja tarde demais.
(ADAMS, Berenice Gehlen. Se a Terra falasse...
Disponível em: <http://www.syntonia.com/textos/textosecologia/seaterrafalasse.htm>. Acesso em: 28 ago. 2015. Adaptado.)
Vocabulário:
Ecossistemas: sistemas formados pelas inter-relações entre os seres vivos e seu ambiente.
Crosta: a superfície terrestre.
Era Glacial: Era que corresponde a um longo período de tempo em que grande parte do planeta, ao
adquirir temperaturas muito baixas, ficou coberta de gelo e neve.
Bruscas: repentinas, inesperadas.
Dejetos: excrementos, fezes, resíduos imprestáveis que vão para o lixo ou o esgoto.
Rejeitos: substâncias usadas e não reutilizáveis, que podem ser prejudiciais ao homem.
Decompor: dividir-se em partes, desfazer-se.
Desequilíbrio: ausência de condições para o funcionamento normal.
Reverter: retornar a um ponto anterior.
Quem narra esse texto é
Provas
Leia o cartaz abaixo (Texto V), observe a imagem nele contida e resolva a questão.
TEXTO V

(CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. 6º ano: língua portuguesa. 7. ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2012, p. 241.)
Vocabulário:
A granel: produtos comercializados sem embalagem.
Biodegradável: que se decompõe em contato com micro-organismos (bactérias, vírus etc.).
Descartar: eliminar, excluir.
Descarte: ato ou efeito de eliminar, excluir.
Retornáveis: que podem ser recuperados para novo uso.
Talo: caule de planta.
Um cartaz pode servir a diferentes objetivos. Das alternativas que seguem, aquela que traduz melhor a finalidade principal do cartaz lido é:
Provas
A cada dia, vemos e ouvimos notícias sobre a devastação da Amazônia, da Mata Atlântica e do cerrado e sobre a poluição de rios, represas, lagoas e mares. Será que, daqui a algum tempo, a natureza será uma coisa rara e poderá ser vista apenas em museus?
Leia o texto abaixo, Se a Terra falasse, e resolva a questão.
TEXTO I
SE A TERRA FALASSE...
Eu me chamo Terra. Tenho 4,6 bilhões de anos e abrigo centenas de milhares de seres vivos. Possuo muitas riquezas e inúmeros ecossistemas. Os oceanos cobrem cerca de dois terços de minha superfície, e sei que sou o único planeta do sistema solar que permite tanta vida. Sou envolvida pela atmosfera, que chega a algumas centenas de quilômetros acima da minha crosta. Estou mudando
constantemente desde que nasci.
Por exemplo, na Era Glacial, estive coberta por uma grossa camada de gelo. Houve o tempo dos dinossauros, que dominavam grande parte de meu ambiente e que, devido a mudanças naturais bruscas, não resistiram e acabaram morrendo. Apesar de todas essas mudanças, sentia-me bem, pois sabia que tudo fazia parte de um ciclo natural.
Muito tempo se passou e, hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... Minhas florestas estão sendo destruídas por queimadas e desmatamentos, provocando inúmeras perdas de espécies animais e vegetais. Meus rios e oceanos estão sendo poluídos com lixo, dejetos e rejeitos de indústrias, e minha atmosfera está sendo danificada. O lixo acumulado demora para se decompor, provocando feridas em minha crosta. Tudo está sendo destruído e, só porque sou muito grande, apenas poucos acreditam que estou correndo perigo de morte, bem como todos os seres vivos que abrigo.
Os próprios humanos (responsáveis por todo esse caos) sofrem de inúmeras enfermidades causadas pelo desequilíbrio ecológico, pela contaminação das águas, pela poluição, e nem por isso tomam as providências necessárias para reverter essa situação.
Eu sou o seu Planeta, o seu paraíso, presente de Deus, que lhes oferece tudo o que é necessário. Preciso da sua ajuda e peço que cuidem bem de mim, plantando, reciclando, despoluindo, para que possamos viver em harmonia novamente, para que muitos animais e plantas continuem vivendo e para que as condições de vida humana melhorem, antes que seja tarde demais.
(ADAMS, Berenice Gehlen. Se a Terra falasse...
Disponível em: <http://www.syntonia.com/textos/textosecologia/seaterrafalasse.htm>. Acesso em: 28 ago. 2015. Adaptado.)
Vocabulário:
Ecossistemas: sistemas formados pelas inter-relações entre os seres vivos e seu ambiente.
Crosta: a superfície terrestre.
Era Glacial: Era que corresponde a um longo período de tempo em que grande parte do planeta, ao
adquirir temperaturas muito baixas, ficou coberta de gelo e neve.
Bruscas: repentinas, inesperadas.
Dejetos: excrementos, fezes, resíduos imprestáveis que vão para o lixo ou o esgoto.
Rejeitos: substâncias usadas e não reutilizáveis, que podem ser prejudiciais ao homem.
Decompor: dividir-se em partes, desfazer-se.
Desequilíbrio: ausência de condições para o funcionamento normal.
Reverter: retornar a um ponto anterior.
Analisando-se o Texto I, notam-se opiniões sobre alguns fatos. Entre as afirmações a seguir, a que corresponde a uma opinião é:
Provas
Na tabela abaixo, há três linhas e três colunas, contendo três símbolos diferentes, sendo que cada símbolo representa um número natural. Sabe-se que a soma dos números representados na 3ª linha (horizontal) é 22; a soma dos números representados na 1ª coluna (vertical) é 24, e a soma de todos os números da tabela é 60.

Observando a tabela e as informações dadas, é correto afirmar que os símbolos ☺, ♥ e ☼, nessa ordem, correspondem aos números:
Provas
Em uma escola com 720 alunos, !$ \large{1 \over 12} !$ faz aniversário no mês de outubro. Dentre esses aniversariantes, 40 (quarenta) são mulheres. A direção do colégio pretendia sortear uma viagem para um desses aniversariantes. Para isso, escreveu o nome de todos eles em pedaços de papel de mesmo tamanho, colocou-os em uma urna e realizou o sorteio. Nessas condições, podemos afirmar que a probabilidade de o ganhador ser do sexo
Provas
Caderno Container