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Foram encontradas 150 questões.

2371619 Ano: 2006
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
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As florestas de proteção têm como função principal a proteção de recursos naturais que foram degradados e assim estabelecer uma melhoria ambiental. Elas podem se estabelecer pela regeneração natural, sendo chamadas de florestas nativas, ou de forma artificial, pelo plantio de mudas ou pela semeadura, sendo chamadas de florestas plantadas. Acerca das florestas de proteção, julgue o item subseqüente.
As conseqüências da degradação do solo, como a compactação, presente em quase todas as áreas degradadas, e suas causas, devem ser conhecidas para fins de estabelecimento dos métodos mais adequados para o reflorestamento dessas áreas.
 

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2371605 Ano: 2006
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
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O levantamento florístico é um dos estudos iniciais para o conhecimento da flora de determinado local, tendo como produtos uma listagem das espécies que ocorrem no local e exsicatas em herbário que poderão auxiliar em estudos posteriores da comunidade. Com esses objetivos, foi feito um levantamento florístico em uma área de 1 ha de relativo interesse ecológico (ARIE), sendo encontradas 141 espécies, das quais 70 no componente arbustivo-arbóreo e 71 no componente herbáceo-arbustivo, distribuídas em 49 famílias. Os resultados desse levantamento são mostrados nas figuras abaixo.
Enunciado 2836139-1
Figura 1: Distribuição percentual das espécies mais representativas em 1 ha de cerrado stricto sensu da ARIE – Cerrado Pé-de-Gigante, em Santa Rita do Passa Quatro - SP.
Enunciado 2836139-2
Figura 2: Distribuição percentual das espécies do componente arbustivo-arbóreo nas famílias mais representativas em 1 ha de cerrado stricto sensu da ARIE – Cerrado
Pé-de-Gigante, em Santa Rita do Passa Quatro – SP.
Enunciado 2836139-3
Figura 3: Distribuição percentual das espécies do componente herbáco-arbustivo nas famílias mais representativas em 1 ha de cerrado stricto sensu da ARIE – Cerrado Pé-de-Gigante, em Santa Rita do Passa Quatro – SP.
Weijer & Godoy. Florística de 1 ha de cerrado stricto sensu na Arie. Cerrado pé-de-gigante. Santa Rita do Passa Quatro – SP. Acta Bot. Bras., v. 15, n.º 2, 2001.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
A família Sapindaceae participa da flora da ARIE com um dos menores números de espécies entre as 11 famílias mais representadas, correspondendo a 10 espécies no componente arbustivo-arbóreo.
 

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2371595 Ano: 2006
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
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A integração entre o processamento de dados analíticos e geográficos têm sido tema de várias propostas por parte da comunidade científica em tecnologia da informação, cujo principal objetivo é prover um ambiente único que dê suporte ao processo de tomada de decisões estratégicas. No contexto dos sistemas de suporte às decisões estratégicas, que envolvem SIG (Sistema de Informações Geográficas), sistema OLAP (On-Line Analytical Processing) e SIG-OLAP integradas, pode-se classificar as linguagens de consulta em três principais grupos. Essa classificação considera aspectos relacionados a aplicação da linguagem, natureza dos dados que serão recuperados e tipos de operadores que a linguagem permite aplicar sobre os referidos dados. Quanto à classificação de linguagem de consulta, julgue o item que se segue.
O grupo denominado Linguagem de Consulta Multidisciplinar é comumente utilizado em sistemas OLAP. O aspecto principal dessa linguagem é a recuperação e análise de dados multidimensionais, normalmente armazenados em um DW (data warehouse), por meio da utilização de operadores analíticos.
 

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2371589 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF

Quebrar o círculo vicioso da pobreza significa oferecer oportunidades para as camadas de renda mais baixa da população, sobretudo por meio da educação de qualidade. O Governo Federal vem perseguindo, desde 1995, combater a pobreza estrutural e promover a inclusão social, após ampliar a oferta de vagas no ensino fundamental.

Desenvolvido a partir de iniciativas bem-sucedidas de alguns municípios brasileiros, o Programa Nacional do Bolsa Escola foi criado em 2001 com a proposta de se conceder benefício monetário mensal a milhares de famílias brasileiras em troca da manutenção de suas crianças nas escolas. O dinheiro é pago diretamente à população por meio de cartões magnéticos, nas agências da Caixa Econômica Federal, nos postos de atendimento do Caixa Aqui ou em casas lotéricas.

Internet: <www.mec.gov.br>. Acesso em 20/3/2006 (com adaptações).

Com referência ao texto acima, julgue o item subseqüente.

Com relação à tipologia textual, o texto, fundamentalmente descritivo, pertence ao gênero propaganda.

 

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2371559 Ano: 2006
Disciplina: Informática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
Enunciado 2831371-1
Enunciado 2831371-2
Considere que as janelas do Internet Explorer 6 (IE6) e do Outlook Express 6 (OE6) ilustradas, respectivamente, nas figuras I e II acima, estejam em execução em um computador PC cujo sistema operacional é o Windows XP. A partir dessas informações, julgue o item seguinte.
Caso o sítio da CAIXA disponibilizasse serviços de RSS (really simple syndication), seria possível avisar a todos os seus usuários, caso eles assim o desejassem, quando uma nova informação fosse publicada no sítio, sem que esses usuários tivessem necessariamente que visitar a página web onde a informação está localizada.
 

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2371527 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF

Texto para o item.

Um dia, um filósofo indiano fez a seguinte pergunta aos seus discípulos:

— Por que é que as pessoas gritam quando estão aborrecidas?

— Gritamos porque perdemos a calma, disse um deles.

— Mas, por que gritar quando a outra pessoa está ao seu lado?, questionou novamente o pensador.

— Bem, gritamos porque desejamos que a outra pessoa nos ouça, retrucou outro discípulo.

E o mestre voltou a perguntar:

— Então não é possível falar-lhe em voz baixa?

Surgiram várias outras respostas, mas nenhuma convenceu o pensador. Então ele esclareceu:

— Vocês sabem por que se grita com uma pessoa quando se está aborrecido? O fato é que, quando duas pessoas estão aborrecidas, os seus corações afastam-se muito. Para cobrir essa distância, precisam gritar, para poderem escutar-se mutuamente. Quanto mais aborrecidas estiverem, mais forte terão que gritar para ouvirem um ao outro, através da grande distância. Por outro lado, o que sucede quando duas pessoas estão apaixonadas? Elas não gritam. Falam suavemente. E por quê? Porque os seus corações estão muito perto. A distância entre elas é pequena. Às vezes, os seus corações estão tão próximos, que nem falam, somente sussurram. E, quando o amor é mais intenso, não necessitam sequer de sussurrar, apenas se olham, e basta. Os seus corações entendem-se. É isso que acontece quando duas pessoas que se amam estão próximas.

Por fim, o filósofo concluiu dizendo:

— Quando vocês discutirem, não deixem que os seus corações se afastem, não digam palavras que os distanciem mais, pois chegará um dia em que a distância será tanta que não mais encontrarão o caminho de volta.

Mahatma Gandhi.

Com base nas idéias e estruturas do texto, julgue o item a seguir.

Na linha 6, estaria correta a inserção do pronome lhes entre os vocábulos “a” e “perguntar”.

 

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2371497 Ano: 2006
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
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A sobrevivência humana sempre se pautou na exploração e consumo de recursos naturais, antes abundantes e hoje cada vez mais escassos, devido aos avanços tecnológicos e à degradação ambiental. Mas o homem tem-se conscientizado da necessidade de conservar o meio ambiente e para isso tem desenvolvido estudos visando à proteção e à recuperação ambiental. Nesse contexto, é de fundamental importância o entendimento dos problemas que cercam a degradação ambiental e das metodologias disponíveis para alcançar sucesso na recuperação de áreas degradadas. Considerando a conceituação de temas relevantes ao meio ambiente, sua degradação e as possibilidades de recuperação, julgue o seguinte item.
Métodos de avaliação de impactos ambientais podem ser corretamente definidos como instrumentos utilizados para coletar, analisar, avaliar, comparar e organizar informações qualitativas e quantitativas sobre os impactos ambientais causados por uma atividade modificadora do meio ambiente.
 

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2371493 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF

Quebrar o círculo vicioso da pobreza significa oferecer oportunidades para as camadas de renda mais baixa da população, sobretudo por meio da educação de qualidade. O Governo Federal vem perseguindo, desde 1995, combater a pobreza estrutural e promover a inclusão social, após ampliar a oferta de vagas no ensino fundamental.

Desenvolvido a partir de iniciativas bem-sucedidas de alguns municípios brasileiros, o Programa Nacional do Bolsa Escola foi criado em 2001 com a proposta de se conceder benefício monetário mensal a milhares de famílias brasileiras em troca da manutenção de suas crianças nas escolas. O dinheiro é pago diretamente à população por meio de cartões magnéticos, nas agências da Caixa Econômica Federal, nos postos de atendimento do Caixa Aqui ou em casas lotéricas.

Internet: <www.mec.gov.br>. Acesso em 20/3/2006 (com adaptações).

Com referência ao texto acima, julgue o item subseqüente.

A forma verbal “vem perseguindo” possui três complementos diretos: pobreza, inclusão e oferta de vagas.

 

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2371485 Ano: 2006
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF
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Saneamento é um conjunto de medidas que visa preservar ou modificar as condições ambientais, objetivando a prevenção de doenças e a promoção da saúde. O saneamento básico se restringe ao abastecimento de água e disposição de esgotos, sendo que, às vezes, é incluída a coleta de lixo nessa categoria. Quanto ao saneamento, julgue o item seguinte.
O sistema unitário de esgoto (coleta de esgotos pluviais, domésticos e industriais em um único coletor) é o mais utilizado no Brasil, por ter baixo custo de implantação.
 

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Questão presente nas seguintes provas
2371427 Ano: 2006
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CEF

Texto para o item.

Um dia, um filósofo indiano fez a seguinte pergunta aos seus discípulos:

— Por que é que as pessoas gritam quando estão aborrecidas?

— Gritamos porque perdemos a calma, disse um deles.

— Mas, por que gritar quando a outra pessoa está ao seu lado?, questionou novamente o pensador.

— Bem, gritamos porque desejamos que a outra pessoa nos ouça, retrucou outro discípulo.

E o mestre voltou a perguntar:

— Então não é possível falar-lhe em voz baixa?

Surgiram várias outras respostas, mas nenhuma convenceu o pensador. Então ele esclareceu:

— Vocês sabem por que se grita com uma pessoa quando se está aborrecido? O fato é que, quando duas pessoas estão aborrecidas, os seus corações afastam-se muito. Para cobrir essa distância, precisam gritar, para poderem escutar-se mutuamente. Quanto mais aborrecidas estiverem, mais forte terão que gritar para ouvirem um ao outro, através da grande distância. Por outro lado, o que sucede quando duas pessoas estão apaixonadas? Elas não gritam. Falam suavemente. E por quê? Porque os seus corações estão muito perto. A distância entre elas é pequena. Às vezes, os seus corações estão tão próximos, que nem falam, somente sussurram. E, quando o amor é mais intenso, não necessitam sequer de sussurrar, apenas se olham, e basta. Os seus corações entendem-se. É isso que acontece quando duas pessoas que se amam estão próximas.

Por fim, o filósofo concluiu dizendo:

— Quando vocês discutirem, não deixem que os seus corações se afastem, não digam palavras que os distanciem mais, pois chegará um dia em que a distância será tanta que não mais encontrarão o caminho de volta.

Mahatma Gandhi.

Considerando a grafia e o sentido de “porque” e “por que”, julgue o próximo item.

Nas linhas 3 e 5, grafa-se um só vocábulo, dado que se trata de conjunção que expressa circunstância de causa.

 

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