Em Braille, o sinal apresentado a seguir representa:

Dispositivo metálico ou plástico, constituído de uma placa frisada ou com cavidades circulares rasas; além de uma régua ou placa com retângulos vazados, para a produção manual de sinais Braille:

O professor Silveira tem em sua turma dois alunos com necessidades educativas especiais: um com deficiência auditiva severa e outro com deficiência visual com acuidade visual decimal de 0,015 (próximo à cegueira). Nesse caso, é importante que o professor conheça alguns sistemas auxiliares de comunicação, sobretudo.

I. A Linguagem de Sinais

II. Dominó Tátil

III. O Sistema Braille de leitura e escrita.

IV. Lupa eletrônica.

Estão CORRETOS os itens:

Educação especial é a modalidade de ensino que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Em geral, a educação especial é feita em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, para cegos ou com deficiência mental. Quando a referida modalidade de ensino é praticada, preferencialmente, dentro do sistema regular de ensino, essa educação é dita:

Analise a situação descrita a seguir: Ana é uma criança de quatro anos de idade. Ela estuda na Escola Municipal Primavera e, desde que ingressou na escola, no início desse ano, a professora Eva vem percebendo que Ana tem um desenvolvimento mais lento do que as outras crianças. Assim, resolveu observá-la com mais atenção, o que lhe fez constatar alguns problemas apresentados pela criança, como: confunde palavras e letras parecidas; segura o material de leitura muito próximo aos olhos; demonstra dificuldade ao copiar do livro ou da lousa; confunde detalhes em figuras; mostra-se alheia às brincadeiras no pátio; esfrega os olhos com frequência; queixa-se de constantes dores de cabeça. Ao ser encaminhada à equipe especializada do município, a criança foi diagnosticada com baixa visão. A professora, então, resolveu estudar sobre essa deficiência, visando promover a efetiva inclusão de Ana. As alternativas a seguir, referem-se a pontos detectados pela professora em seu estudo sobre a deficiência visual. Assinale a única alternativa que contém informações verdadeiras sobre o assunto:

Segundo Cerqueira et al. (2006, p.81 ), “O Sistema Braille, criado por Louis Braille em 1825, na França, constituiu-se, desde então, o meio fundamental de leitura e escrita para as pessoas cegas em todo o mundo. A escrita Braille, com suas especificidades, favoreceu naturalmente o desenvolvimento de uma terminologia própria, nem sempre de pleno domínio pelos que atuam no campo da educação de pessoas cegas, no da produção de textos em Braille e mesmo entre os usuários do Sistema”. Sobre o Sistema Braille, julgue as afirmativas a seguir:

I. É equivocado utilizar expressões do tipo “linguagem Braille” e “traduzir para o Braille”.

II. O Sistema Braille ou Código Braille é um processo de leitura e escrita em relevo, com base em 63 (sessenta e três) sinais resultantes da combinação de 6 (seis) pontos, dispostos em duas colunas de 3 (três) pontos.

III. A Cela ou Célula Braille é um espaço retangular onde se produz um sinal Braille.

IV. Braillista é todo aquele que se utiliza do Braille como sistema básico de leitura e escrita. A única alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS é:

O livro “Grafia Braille para a Língua Portuguesa”, lançado pelo Ministério da Educação, é resultado de um trabalho conjunto das Comissões de Braille do Brasil e de Portugal. Trata-se de um documento normatizador e de consulta, destinado especialmente a professores, transcritores, revisores e usuários do Sistema Braille. “O principal objetivo dos técnicos que elaboraram este documento foi permitir que o Sistema Braille continuasse sendo o instrumento fundamental na educação, reabilitação e profissionalização das pessoas cegas” (BRASIL, 2006, p. 14). Sobre as regras da grafia braile, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Para facilmente se identificarem e estabelecer exatamente a sua posição relativa, os pontos são numerados de cima para baixo e da direita para a esquerda.

( ) Especiais cuidados devem ser tomados para a inserção de referências no final de textos. Assim, autores, obras de onde os textos foram extraídos, etc., nunca deverão ficar em página diferente daquela em que o texto terminar. ( ) Um texto nunca deve terminar num princípio de página.

( ) Na transcrição para braille, deve seguir-se o mais possível a disposição de qualquer texto em tinta, tendo sempre em conta, no entanto, as especificidades da leitura tátil.

A sequência que responde corretamente é:

As ligações químicas correspondem à união dos átomos para a formação das moléculas. Assinale a alternativa em que as ligações químicas estão representadas de forma correta em Braille.

Assinale a alternativa em que todas as moléculas estão grafadas de maneira correta na grafia braile.

A seta para a direita, como a utilizada na reação acima é representada em braile pelos pontos