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No que concerne a Declaração Universal dos Direitos
Humanos, assinale a alternativa CORRETA.
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A leitura de imagens e de obras de arte é uma atividade
fundamental para a compreensão e a linguagem de
diversos tipos de manifestações artísticas, como
pinturas, esculturas, fotografias e outras formas de
expressão visual. Sobre esse assunto, julgue as frases
abaixo:
I.A capacidade de ler e interpretar essas imagens, permite que o espectador compreenda o significado da obra, bem como o contexto social, histórico e cultural em que ela foi criada.
II.Para a leitura de imagens e obras de arte é necessário ter a capacidade de observação e análise visual, ou seja, a habilidade de identificar e descrever os elementos presentes na imagem.
III.Para realizar a leitura de imagens e obras de arte, é preciso desenvolver, prioritariamente, um conjunto de habilidades lógicas e matemáticas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A capacidade de ler e interpretar essas imagens, permite que o espectador compreenda o significado da obra, bem como o contexto social, histórico e cultural em que ela foi criada.
II.Para a leitura de imagens e obras de arte é necessário ter a capacidade de observação e análise visual, ou seja, a habilidade de identificar e descrever os elementos presentes na imagem.
III.Para realizar a leitura de imagens e obras de arte, é preciso desenvolver, prioritariamente, um conjunto de habilidades lógicas e matemáticas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
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O ensino de música no Brasil deu os primeiros passos
ainda no período colonial. Sobre esse assunto, assinale
a alternativa CORRETA.
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Considerando-se a arte bizantina, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A arte bizantina teve seu grande apogeu no século VI durante o reinado do Imperador Justiniano. Porém, logo se sucedeu um período de crise, chamado de . Esse período foi marcado pela destruição de qualquer santa devido ao conflito entre os imperadores e o clero.
A arte bizantina teve seu grande apogeu no século VI durante o reinado do Imperador Justiniano. Porém, logo se sucedeu um período de crise, chamado de . Esse período foi marcado pela destruição de qualquer santa devido ao conflito entre os imperadores e o clero.
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Por meio de obras de arte, o artista se comunica com os
outros seres humanos, independentemente do tempo e do
espaço em que a obra foi criada. Sendo assim, analisar os
itens abaixo:
I. A obra de arte é considerada uma mensagem. II. A obra de arte faz parte de diversos símbolos expressivos que, em parte, não dependem da imaginação e criação do ser humano. III. A compreensão de uma obra de arte pode se dar sob diversos aspectos: pelas suas formas e pelas suas ações em um determinado contexto histórico, refletidas na obra, pelo estudo da sociedade a qual essa obra pertence e pelos ícones e símbolos que ela carrega.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A obra de arte é considerada uma mensagem. II. A obra de arte faz parte de diversos símbolos expressivos que, em parte, não dependem da imaginação e criação do ser humano. III. A compreensão de uma obra de arte pode se dar sob diversos aspectos: pelas suas formas e pelas suas ações em um determinado contexto histórico, refletidas na obra, pelo estudo da sociedade a qual essa obra pertence e pelos ícones e símbolos que ela carrega.
Está(ão) CORRETO(S):
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Sobre a arte pré-colombiana, analisar os itens abaixo:
I. Ao chegar à América, no fim do século XV, os espanhóis encontraram civilizações bem organizadas. II. Trata-se especificamente das manifestações culturais de civilizações do México, da América Central e do norte da América do Sul, principalmente no Peru. III. Na arte pré-colombiana, encontram-se pinturas dos artistas Leonardo da Vinci e Michelangelo. IV. Essas manifestações culturais se encontram também na Europa e na Ásia, principalmente no Japão.
Estão CORRETOS:
I. Ao chegar à América, no fim do século XV, os espanhóis encontraram civilizações bem organizadas. II. Trata-se especificamente das manifestações culturais de civilizações do México, da América Central e do norte da América do Sul, principalmente no Peru. III. Na arte pré-colombiana, encontram-se pinturas dos artistas Leonardo da Vinci e Michelangelo. IV. Essas manifestações culturais se encontram também na Europa e na Ásia, principalmente no Japão.
Estão CORRETOS:
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Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
A da arte nos permite ver o mundo mostrando-o de modo condensado e sintético, extrapolando o que é previsível e o que é conhecido. É no modo de pensamento do fazer da linguagem da arte que a intuição, a percepção, o sentimento/pensamento e o conhecimento se condensam. Nessa construção, o percebe, relê e repropõe o mundo, a vida e a própria arte, produzindo imagens únicas, inconfundíveis e insubstituíveis, imagens poéticas.
A da arte nos permite ver o mundo mostrando-o de modo condensado e sintético, extrapolando o que é previsível e o que é conhecido. É no modo de pensamento do fazer da linguagem da arte que a intuição, a percepção, o sentimento/pensamento e o conhecimento se condensam. Nessa construção, o percebe, relê e repropõe o mundo, a vida e a própria arte, produzindo imagens únicas, inconfundíveis e insubstituíveis, imagens poéticas.
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Os seguintes temas, fazem parte do Processo
Lúdico, segundo Vianna:
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A técnica de direcionamentos ósseos e dos vetores
é atribuída a:
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Com sua origem ligada às transformações que o
mundo presenciou no fim do século XIX e início do
século XX, especialmente após a Primeira Guerra
Mundial. Os impactos de um evento dilacerante
que causou a morte de aproximadamente 13
milhões de pessoas, entre civis e soldados, não
seriam sentidos apenas política ou
economicamente. As artes precisaram se reinventar
para expressar as questões do século XX. Todos os
segmentos artísticos passaram por profundas
transformações conceituais e estéticas.
Expressionismo, dadaísmo, a música dodecafônica
e o surrealismo, entre outros, estão inseridos em um
conjunto de movimentos ligados a essas
transformações e resultantes de uma incessante
busca por novas formas para expressar o que já não
podia mais ser dito com as linguagens enraizadas
no renascimento. Com a dança não seria diferente.
É nesse contexto que identificamos as origens da:
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