182427 Ano: 2017
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: UFES
Orgão: UFES

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Técnico - Restauração
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Cultura e Patrimônio

A umidade ambiental e a temperatura são dois fatores de degradação das obras de arte que se inter-relacionam e cujos efeitos se combinam e que provocam danos físicos à matéria orgânica, favorecem trocas químicas e criam o meio ideal à proliferação e à deterioração biológica ou biodeterioração. Sobre aspectos da umidade ambiental, é INCORRETO afirmar

A

O ar que nos rodeia contém vapor de água, ou seja, umidade e tem a capacidade de absorver e reter uma certa quantidade de vapor de água, capacidade que varia de acordo com a luz.

B

Quanto mais elevada for a temperatura, maior será a capacidade do ar absorver a umidade.

C

Quando o ar saturado, isto é, que contém o máximo de vapor de água ou umidade possível, continua a receber vapor de água ou sofrer uma diminuição de temperatura, a água condensase, passando do estado gasoso ao líquido.

D

Para quantificar a umidade do ar, emprega-se a medida de umidade relativa.

E

Uma excessiva umidade relativa favorece a biodeterioração e acelera as reações químicas já iniciadas na matéria.

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182426 Ano: 2017
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: UFES
Orgão: UFES

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Técnico - Restauração
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Cultura e Patrimônio

O exame é uma etapa fundamental do processo de conservação e de restauração de obras de arte. Sobre o exame, é INCORRETO afirmar:

A

O exame detalhado propicia ao restaurador a definição de critérios e procedimentos técnicos necessários à conservação e à restauração de obras de arte.

B

O exame organoléptico permite ao conservador-restaurador um primeiro diagnóstico básico das condições da obra de arte.

C

O exame com raios X permite observar as estruturas internas de obras de arte.

D

O exame visual com radiação infravermelha permite observar elementos subjacentes à camada pictórica de obras de arte.

E

O exame estratigráfico possibilita conhecer melhor a policromia, as características e as alterações das obras de arte.

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182425 Ano: 2017
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: UFES
Orgão: UFES

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Técnico - Restauração
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Cultura e Patrimônio

São ações que correspondem ao conceito de preservação de obras de arte:

A

dar assistência diária à limpeza e à guarda, observar o correto uso, o manuseio, o transporte, a segurança, e o estado de conservação, convocando um especialista quando um objeto necessitar trabalhos de restauração.

B

resguardar de danos e conservar as obras de arte observando uma série de precauções que consistem em prevenir o processo de deterioração, por meio de controle do ambiente onde os objetos se encontram.

C

executar um exame minucioso nos objetos, documentando as observações feitas, para traçar as providências técnicas necessárias às peças.

D

aplicar as leis e projetos de grande porte, destinados à manutenção de um objeto, de um monumento ou de uma cidade histórica.

E

intervir de modo específico e cauteloso em uma obra, sem alterá-la em seu material de origem e sem mudar o seu aspecto original, a partir do uso de processos físicos e químicos.

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2759551 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Artes
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História e Atualidades das Artes Plásticas

(Mestre Didi em seu atelier em Salvador (BA).)

Mestre Didi (1917-2013) foi escultor, escritor e sacerdote de culto ligado à tradição nagô. A respeito de sua produção artística, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A tecnologia industrial é aplicada para reproduzir em série máscaras e objetos da arte africana, cuja fabricação em grande escala permite difundir a cultura afro no Brasil. ( ) As esculturas são inspiradas em objetos de culto e transmitem costumes, concepções estéticas e mitologias da religiosidade afro-brasileira. ( ) Os elementos ancestrais da cultura africana são recriados pela intervenção artística, expressando ao mesmo tempo uma experiência estética e sagrada.
As afirmativas são, respectivamente,

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2759550 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Artes
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Musicalidade e Corporeidade
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

Esta música popular romântica contemporânea é marcada por uma fusão de estilos; a incorporação de ritmos regionais e o suporte da música eletrônica a partir dos anos 1980; a preferência de temas como o ciúme, o exagero sentimental, a dor de cotovelo, a melancolia e os romances “água com açúcar”.
A definição acima se refere a um estilo musical conhecido como

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2759549 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Artes
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História e Atualidades das Artes Plásticas

(Rubem Valentim, Emblema, 1987 - acrílico sobre tela.)
Rubem Valentim (1922-1991) foi um artista baiano representativo da arte afro-brasileira do século XX e sua obra foi marcada pelo diálogo entre a cultura afro-brasileira e a linguagem abstrato-geométrica do concretismo brasileiro.
As afirmativas abaixo descrevem corretamente esse diálogo a partir da obra citada, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A composição Emblema de Valentim agrupa signos religiosos com elementos desenhados em organização simétrica.

B

Valentim usa as cores puras, lado a lado, para enfatizar as figuras geométricas delineadas cromaticamente.

C

Valentim retrata de forma naturalista os elementos do sincretismo religioso presentes na sociedade brasileira.

D

A obra valoriza a autonomia da forma em relação à representação naturalista dos objetos.

E

Valentim explora a visualidade das formas no contexto da abstração geométrica, própria do concretismo.

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2759544 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Artes
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Cultura e Patrimônio
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

“O movimento Reader Response não despreza os elementos formais, mas não os prioriza como os estruturalistas o fizeram; valoriza o objeto, mas não o cultua, como os deconstrutivistas; exalta a cognição, mas na mesma medida considera a importância do emocional na compreensão da obra de arte. O leitor e o objeto constroem a resposta à obra numa piagetiana interpretação do ato cognitivo e, mais ainda, vigotsquiana interpretação de compreensão do mundo. (…) Daí a ênfase na leitura: leitura de palavras, gestos, ações, imagens, necessidades, desejos, expectativas, enfim, leitura de nós mesmos e do mundo em que vivemos. Num país apreciar obras de arte significa onde os políticos ganham eleições através da televisão, a alfabetização para a leitura é fundamental, e a leitura da imagem artística, humanizadora.” (BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998, p. 35.)
Para Ana Mae Barbosa, a leitura de uma obra de arte significa

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1729584 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: IOPLAN
Orgão: Pref. Seara-SC

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Professor - Artes
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Observe a imagem abaixo:

Enunciado 1729584-1

Observando os traços e as técnicas utilizadas e, no contexto das artes plásticas, a obra acima pode ser atribuída ao seguinte pintor brasileiro:

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1252906 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: Pref. Rio Janeiro-RJ
Orgão: Pref. Rio Janeiro-RJ

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Professor do Ensino Fundamental - Artes Plásticas
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Estética e Crítica das Artes
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

Strickland (2014) destaca que a Arte Tribal exerceu uma influência de longo alcance, chegando aos artistas e movimentos das sociedades pré-industriais. Sendo assim, a alternativa que NÃO condiz com o pensamento da autora é:

A

Os Cubistas foram pioneiros no movimento baseado em máscaras e esculturas tribais que fraturavam a realidade em planos superpostos

B

Os Surrealistas como Magritte, Giacometti e Dali colecionavam entalhes do Pacífico, máscaras africanas e dos esquimós

C

Os Contemporâneos como Roy Lichtenstein e Keith Haring incorporaram em seu trabalho as imagens das máscaras africanas

D

Os Fovistas com cores fortes e anatomia simplificada prestaram homenagem aos impérios Maia e Asteca

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1252905 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: Pref. Rio Janeiro-RJ
Orgão: Pref. Rio Janeiro-RJ

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Professor do Ensino Fundamental - Artes Plásticas
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História e Atualidades das Artes Plásticas

Strickland (2014) se refere a diversos movimentos artísticos, nas citações:

I- “A composição se tornou oblíqua, com um vazio no centro e as figuras concentradas – frequentemente cortadas – junto à moldura. Era como se o caos mundial e a perda da fé unificadora se refletissem na pintura, tirando-lhe o equilíbrio e a nitidez.” (p.52)

II- “Marcou a primeira revolução artística total desde a Renascença (...) se separou radicalmente da tradição, rejeitando a perspectiva, a composição equilibrada, as figuras idealizadas (...) representavam sensações visuais imediatas (...).” (p.104)

III- “Sua principal estratégia era denunciar e escandalizar (...) os oradores lançavam insultos à plateia, dançarinos com trajes absurdos adejavam pelo palco enquanto uma menina de vestido de primeira comunhão recitava poemas obscenos (...) queriam acordar a imaginação”. (p.156)

Essas afirmativas se referem, respectivamente, aos movimentos: