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Saber identificar e contextualizar produções teatrais em suas diferentes manifestações é uma das habilidades requeridas no ensino da contextualização do teatro brasileiro em diferentes períodos da história. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Há uma teatralidade implícita no cotidiano cultural do aluno que não se atém apenas às salas de espetáculo. Vários folguedos e ritos se apossam da teatralidade com estrutura.
II. O desafio do ensino desse tópico está no fato de que, em Minas Gerais, o material de pesquisa é escasso, uma vez que há poucos grupos de teatro que se dedicam à preservação e realização de manifestações culturais tradicionais.
III. Uma das formas recomendadas de ensino é assistir a manifestações de folguedos populares e danças, tais como reisado, folia de reis, espetáculos teatrais de rua, procissões, nos quais a teatralização, a encenação e a representação de personagens estejam presentes.
Estão corretas as afirmativas:
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Viola Spolin é bastante influente no mundo dos jogos teatrais e do teatro improvisacional. Em seus livros, aborda conceitos de jogos teatrais que apontam para a criatividade, interação entre atores e espectadores, transformação do ator em personagem explorando as particularidades de cada um, articulação entre teatro e educação, entre outros. A respeito dos jogos teatrais sob a ótica de Spolin pode-se dizer que:
Os três conceitos que sondam a inserção de jogadores do processo de jogos teatrais são: , e . Esses conceitos assumem características no ato do jogo partindo da interação entre os níveis: , e .
Marque a alternativa que completa corretamente a sequência das lacunas:
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É teatro, na acepção mais arcaica da palavra: todos são atores porque agem e espectadores porque observam”. Esse trecho explicita uma forma democrática de teatro que pode ser usada igualmente tanto por atores e não atores, especialmente em trabalhos que envolvem ações político-pedagógicas, como no caso das ações educativas em museus, conhecida como:
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