Questão 4166863

4166863 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: Col.Mil. São Paulo
Orgão: Col.Mil. São Paulo

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Concurso de Admissão - Ensino Fundamental
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Semântica

TEXTO IV

Enunciado 4715359-1

Enunciado 4715359-2

Disponível em: https://porvir.org/infografico-todos-podem-aprender-matematica/. Acesso em: 25 set. 2025.

O confronto entre os substantivos presentes no trecho “Profundidade é mais importante que velocidade”, no contexto do Texto IV, serve para

indicar que, para aprender matemática, é necessário equilibrar o estudo aprofundado com a agilidade de raciocínio, pois essas características são igualmente importantes.

reforçar a ideia de que a velocidade de raciocínio para calcular se constitui uma consequência natural do entendimento profundo da matemática.

demonstrar que os termos substantivos confrontados são sinônimos no contexto educacional e representam a habilidade de resolver problemas complexos.

mostrar como a obtenção de conhecimento profundo em matemática dificulta o desenvolvimento da agilidade na resolução de problemas nessa área.

desconstruir a crença de que a competência em matemática se mede pela rapidez, e valorizar, em contrapartida, o entendimento mais profundo sobre os conceitos.

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