Os jogos simbólicos surgem durante o segundo ano de vida com o aparecimento da representação e da linguagem.

Inicialmente, a brincadeira de faz de conta é caracterizada por ser uma atividade solitária.

No segundo ano de vida, as brincadeiras são sociodramáticas, usando símbolos coletivos.

No modelo piagetiano, o faz de conta precoce envolve elementos em que as combinações variam com o tempo, como por exemplo, o comportamento descontextualizado, como dormir, comer.

Combinações sequenciais imitando ações desenvolvem o faz de conta.