Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, sobre a história
e as concepções do ensino de arte no Brasil.
Coluna 1 Pedagogia
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Nova ou Renovada
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-Crítica
Coluna 2 Descrição
( ) Valoriza a expressão individual do aluno e sua relação com o mundo, rompendo com a cópia e priorizando o processo criativo e a subjetividade, favorecendo a livre manifestação artística.
( ) Combinava métodos tradicionais e renovados de forma pouco consistente, o que levou ao enfraquecimento do ensino de Arte e à atuação de professores sem formação específica na área.
( ) Entende a educação como ato político e a prática social como ponto de partida e de chegada do processo educativo. Defende conteúdos ligados à realidade dos alunos e o papel do professor como mediador crítico e transformador.
( ) Baseia-se em um ensino mecanizado e centrado no professor, com foco no produto final e no acúmulo de conteúdo. O aluno atua de forma passiva, reproduzindo modelos e padrões, especialmente em práticas de desenho geométrico, linear e decorativo.
( ) Suas práticas partem de temas geradores extraídos da realidade dos educandos, estimulando a reflexão crítica, a compreensão do mundo e a construção coletiva do conhecimento artístico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Pedagogia
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Nova ou Renovada
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-Crítica
Coluna 2 Descrição
( ) Valoriza a expressão individual do aluno e sua relação com o mundo, rompendo com a cópia e priorizando o processo criativo e a subjetividade, favorecendo a livre manifestação artística.
( ) Combinava métodos tradicionais e renovados de forma pouco consistente, o que levou ao enfraquecimento do ensino de Arte e à atuação de professores sem formação específica na área.
( ) Entende a educação como ato político e a prática social como ponto de partida e de chegada do processo educativo. Defende conteúdos ligados à realidade dos alunos e o papel do professor como mediador crítico e transformador.
( ) Baseia-se em um ensino mecanizado e centrado no professor, com foco no produto final e no acúmulo de conteúdo. O aluno atua de forma passiva, reproduzindo modelos e padrões, especialmente em práticas de desenho geométrico, linear e decorativo.
( ) Suas práticas partem de temas geradores extraídos da realidade dos educandos, estimulando a reflexão crítica, a compreensão do mundo e a construção coletiva do conhecimento artístico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
