Dentre os conceitos encontrados na literatura, observa-se que a paralisia cerebral constitui uma desordem não progressiva do movimento ou postura que se inicia na infância, causada pelo mau funcionamento ou dano no cérebro. Assim, é uma desordem do movimento secundário a um lesão não progressiva do cérebro em desenvolvimento. 

Os alunos com deficiência física, especialmente os diagnosticados com paralisia cerebral, necessitam da adoção de medidas voltadas para a acessibilidade. Uma das formas de romper com as barreiras existentes no ambiente no qual a pessoa com deficiência está inserida, possibilitando sua participação nesses espaços, dentre eles o escolar, é por meio da implementação de um tipo de tecnologia, assinale-a: