A aprendizagem das crianças pequenas depende da adoção de uma pedagogia sustentada nas experiências lúdicas e nos resultados escolares individualizados, uma vez que cada criança tem seu próprio nível de desenvolvimento.

A função docente é coprodutora do currículo adotado.

Todas as vivências são educadoras nessa faixa etária.

O viver não pode ser previamente determinado.

As crianças, em suas culturas infantis, recompõem a cultura material e simbólica de uma sociedade.