Avaliar se refere à obtenção de dados e informações sobre a aprendizagem, com critérios pré-definidos, por vezes para atender o marco legal, possibilitando os registros para a manutenção de um sistema educacional e revisão do ensino.

Avaliar pressupõe a colaboração com a escola no desempenho de seu papel, a fim de que haja uma estruturação no trabalho pedagógico, do ambiente escolar, da formação inicial e continuada dos professores e dos recursos e critérios utilizados para a garantia de um ensino de qualidade.

Avaliar corresponde aos objetivos de uma sociedade justa na medida em que respeita as diferenças, considera o processo pedagógico que assemelha valores sociais e relativiza a ética e a moral, para formar cidadãos de direito, responsáveis e críticos.

Avaliar acontece de forma independente em intervalos isolados do processo pedagógico, pois é um elemento presente desde o início do trabalho pedagógico, concentrado em parte do processo e não se encerra junto com ele.

Avaliar o processo de ensino e aprendizagem não é uma ação neutra e não se vincula ao status político e epistemológico que sustenta esse processo dentro da prática pedagógica em que a avaliação está inserida.