A equipe gestora de um Instituto Federal (IF) recebe os resultados de uma avaliação diagnóstica interna e os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de escolas parceiras da Educação Básica que encaminham estudantes para os cursos técnicos integrados. A pedagoga responsável pela articulação pedagógica é incumbida de elaborar um relatório sobre como esses indicadores podem subsidiar o trabalho da instituição. Sobre avaliação em larga escala, indicadores educacionais e seu uso no contexto pedagógico, analise as assertivas abaixo:

I. O Ideb é calculado a partir da combinação entre o fluxo escolar (taxas de aprovação) e o desempenho dos estudantes nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), constituindo indicador sintético de qualidade da Educação Básica.

II. Os resultados das avaliações em larga escala, como o Saeb e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), devem ser utilizados exclusivamente para fins de ranqueamento entre instituições, sendo inapropriado seu uso para orientar processos de planejamento pedagógico interno.

III. A avaliação em larga escala possui limitações estruturais importantes, como a dificuldade de captar dimensões qualitativas do processo educativo, devendo seus resultados ser analisados de forma contextualizada e complementar a outros instrumentos avaliativos.

IV. O uso pedagógico dos resultados das avaliações externas pressupõe a formação dos profissionais da educação para a leitura, interpretação e tradução desses dados em ações de melhoria das práticas educativas.

Quais estão corretas?