a compreensão da linguagem escrita vai ocorrer em função da linguagem falada, que, inicialmente, funciona como elo mediador (entre a fala e a escrita) e que vai deixando de ter esse papel quando a criança assume por inteiro a escrita.

as primeiras experiências de leitura que a criança vive certamente atingem e se limitam às convenções do sistema alfabético.

a dimensão discursiva não está presente desde a origem da alfabetização, por isso é importante que a criança possa ter “compreensão interna” dessa linguagem que ela apreende, depois de haver adquirido a linguagem oral e quando desenvolve a linguagem interior.

a atividade que inicialmente se desenvolve em nível intrapessoal passa a ocorrer em esquema que envolve relações interpessoais.

no processo de alfabetização, é extremamente importante que o código escrito seja apresentado apenas quando a criança apreendeu e construiu sua escrita com ele.