O teatro deve ser explorado como estratégia de disciplinamento comportamental e reforço de normas institucionais.

As práticas de improvisação e jogo teatral ampliam a escuta, a empatia e a construção de sentidos compartilhados.

A dramaturgia escolar pode tematizar conflitos sociais, identitários e culturais como forma de vivência crítica da realidade.

A linguagem cênica permite articular corpo, voz, espaço e narrativa como instrumentos de expressão subjetiva e política.

O teatro na escola deve ser integrado a projetos interdisciplinares que valorizem a autoria e o engajamento criativo dos estudantes.