Uma instituição reorganiza sua sala de referência para disponibilizar materiais ao alcance das crianças, criar diferentes possibilidades de exploração e favorecer escolhas, interações e autonomia. A rotina passa a contemplar momentos de alimentação, higiene, descanso, brincadeira e experiências pedagógicas, respeitando necessidades individuais e coletivas.

Essa organização é pedagogicamente adequada porque: