Em uma reunião entre os antigos e os novos supervisores de uma diretoria de ensino, o dirigente propôs um estudo do artigo de Heloísa Cardoso, Supervisão: um exercício de democracia ou de autoritarismo? (In Alves, 2014). Nesse trabalho, a autora faz um resgate histórico da supervisão educacional e suas três vertentes e, também, sua atitude em face da divisão do trabalho escolar. Os participantes compreenderam que para a autora, é relevante a contribuição da estratégia democrática, “para