No processo educativo tem-se feito muitas queixas em relação à aprendizagem das crianças, que apresentam dificuldades atencionais e comportamentais muito comuns no contexto escolar. De acordo com o enfoque interacionista do desenvolvimento humano de Vygotsky “o bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento, que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem”.
Nesse sentido, em relação à perspectiva de aprendizagem segundo Vygotsky, é correto afirmar:
