ideias de senso comum e bastante concretas para gradualmente se estabelecer a abstração científica, isto é, a rejeição dos saberes sociais por aqueles que resultam dos procedimentos e descobertas da Ciência.

uma racionalidade crítica em direção a uma racionalidade instrumental sobre o mundo, pois esta é mais adequada à lógica objetiva e aplicada dos conhecimentos científicos.

atividades problematizadoras que integrem diferentes áreas da vida, reconhecendo a presença das ciências e seus produtos no cotidiano e, portanto, sua estreita relação com nossa vida.

um reconhecimento do lugar das ciências como produtoras de certezas humanas, isto é, da superioridade desses saberes ante os demais, dado o rigor metodológico com que são gerados.

teorias, textos e fontes científicos, apresentados desde o início da escolarização, permitindo uma formação de ponta, conforme se demanda no contexto de intensa inovação tecnológica da atualidade.