As práticas pedagógicas inclusivas têm se consolidado como um dos pilares fundamentais para a promoção de um ensino de qualidade. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforçam a necessidade de um sistema educacional inclusivo e adaptado às necessidades de todos os alunos. Nesse sentido, uma prática escolar adaptativa precisa envolver: