No planejamento das aulas de Educação Física em uma escola municipal, o professor passou a atender uma turma em que há um estudante com deficiência visual.
Ao organizar as atividades, o docente buscou assegurar a participação do aluno nas experiências corporais propostas à turma, realizando adaptações de materiais, orientações e formas de interação, sem descaracterizar o conteúdo de ensino nem transformar a inclusão em prática paralela.

Nesse contexto, a adaptação pedagógica exige compreensão de que a acessibilidade à aprendizagem deve ocorrer no interior da própria dinâmica da aula.

Considerando a atuação do professor de Educação Física na adaptação de atividades para estudante com deficiência visual no contexto descrito, indique a alternativa CORRETA.