A construção pode ter durações diferenciadas, sendo possível pensar em projetos que durem um dia ou talvez uma semana.

É impossível realizar simultaneamente mais de um projeto.

O ponto de partida para um projeto é sempre o diálogo, buscando-se detectar o que as crianças já sabem sobre o tema a ser estudado.

Quando se trabalha com projetos, constrói-se uma comunidade de aprendizagem, na qual o professor, as crianças e suas famílias são igualmente protagonistas.