O avanço das políticas de inclusão no ensino regular tem
provocado mudanças significativas no perfil das
matrículas e ampliado a visibilidade das demandas
educacionais de estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, exigindo dos sistemas de
ensino reorganização pedagógica, administrativa e
estrutural. Considerando as Diretrizes Nacionais da
Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2010) e a
Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146/2015, assinale a
alternativa CORRETA:
