Que todas as crianças devem aprender de igual maneira e ao mesmo tempo.

Que devem ser observadas as formas e eventuais dificuldades apresentadas pelas crianças em processo de desenvolvimento solicitando apoio da equipe pedagógica e avaliação e atendimento diferenciado caso apresente necessidade para tal feito.

O processo de avaliação da aprendizagem deve ocorrer por meio de padrões estabelecidos e sem nenhuma flexibilização.

Toda criança que apresente dificuldades de aprendizagem deve ser encaminhada a uma escola de Educação especial.

Toda criança deve ser observada e avaliada de igual maneira, pois o desenvolvimento se mede pela idade, somente.