Crianças com necessidades especiais precisam receber apoio instrucional adicional no contexto de um currículo diferente, e não do currículo regular.

A aquisição de conhecimento não é somente uma questão de instrução formal e teórica.

O conteúdo da educação precisa ser voltado aos padrões superiores e às necessidades dos indivíduos com o objetivo de torná-los aptos a participar totalmente do desenvolvimento.

O ensino precisa ser relacionado às experiências dos alunos e a preocupações práticas no sentido de melhor motivá-los.