Desde os primórdios da educação infantil, a música é considerada como uma forma de manutenção da ordem e do controle da sala de aula, que contribui efetivamente para o desenvolvimento global das crianças.

Desde a mais tenra idade, observa-se que a criança se identifica com a música.

O envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do nascimento.

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil é considerado um instrumento que norteia as ações do trabalho com a música fundamentado em estudos de modo a garantir à criança possibilidades de vivenciar e refletir sobre questões musicais, num exercício sensível e expressivo.

Por meio da música a criança tem a possibilidade de melhorar o seu convívio com outras crianças.