Ao longo do ano letivo, uma equipe de professores da Educação Infantil reúne-se periodicamente para analisar portfólios individuais das crianças contendo registros descritivos, produções, fotografias e observações sobre suas experiências e interações. A partir dessas informações, os docentes replanejam propostas, reorganizam espaços e ajustam estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades observadas. A utilização desses registros no planejamento pedagógico demonstra que a avaliação, na Educação Infantil, assume a função de: