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3748572
Ano:
2025
Disciplina:
Pedagogia
Banca:
VUNESP
Orgão:
SEDUC-SP
Provas:
Diretor de Escola
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Temas Educacionais Pedagógicos
Conforme Libâneo (2018), é correto afirmar que, na perspectiva sociocrítica, a organização e gestão da escola adquirem um significado
A
bem mais amplo; a organização e gestão da escola são entendidas como práticas educativas, pois passam valores, atitudes, modos de agir, influenciando a aprendizagem de professores e alunos.
B
utilitário, no qual a organização escolar é uma coisa objetiva, um espaço neutro a ser observado, assim, recusa-se o exercício da autoridade e ocorre a ausência (apagamento) da gestão escolar, o que impulsiona a gestão democrática.
C
supremo, discricionário, visto que essa perspectiva valoriza a hierarquia de cargos e funções, tanto nas regras quanto nos procedimentos administrativos, de modo a racionalizar o serviço; são consideradas a gestão e organização empresariais na escola.
D
tecnicista, criterioso, posto que a gestão é centralizada em uma pessoa, e as decisões são verticalizadas (de cima para baixo); dá ênfase à administração regulada, privilegiando mais o ato de organizar do que a ação organizadora.
E
mecânico e compartimentado, já que o papel da organização e gestão da escola está circunscrito à fiel aplicação e fiscalização das determinações de aulas previamente elaboradas e encaminhadas pelas Secretarias de Ensino.
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