As mídias contemporâneas são as principais fontes de informação e significação sobre a cultura corporal para o público em geral, operando por meio de discursos que frequentemente fragmentam e espetacularizam a experiência motora. Diante desse cenário, a Educação Física necessita de uma atualização cultural que transcenda a mera execução técnica do movimento. Considerando a proposta de atualização cultural da Educação Física, como deve ser estruturada a intervenção pedagógica voltada para a "mídia-educação"?