O escopo da prevenção terciária contempla as ações dirigidas à população geral antes da instalação dos problemas de linguagem e comunicação na rede de ensino do município envolvido, com a promoção do desenvolvimento da linguagem oral pelo fonoaudiólogo educacional na rotina escolar da escola.

A figura da prevenção primária contempla o atendimento dos casos com queixas já instaladas no estudante da rede escolar pelo fonoaudiólogo, com a intervenção sobre as alterações identificadas na avaliação inicial do educando atendido.

O caráter da prevenção secundária dispensa a identificação precoce dos problemas de linguagem e comunicação na criança da rede escolar pelo fonoaudiólogo educacional, em razão da prevalência da reabilitação dos casos crônicos sobre a detecção das alterações iniciais.

A prevenção primária contempla as ações dirigidas à população geral antes da instalação dos problemas de linguagem e comunicação na rede, com a promoção do desenvolvimento da linguagem oral e escrita pelo fonoaudiólogo educacional na rotina escolar do estudante envolvido.