Ante a dificuldade das equipes escolares de seu setor de supervisão para articular os conteúdos culturais do cotidiano dos alunos com os conteúdos dos diversos componentes curriculares, o supervisor José Carlos promoveu a leitura do texto de Libâneo (2012), tendo como objetivo debater o “lugar” do currículo na educação escolar, no trabalho educativo da escola. A parte do texto que mais chamou a atenção dos participantes foi a seguinte: “O projeto pedagógico-curricular é uma declaração de intenções do grupo de professores da escola, mas ele precisa ser bem gerido e executado. Está claro que não se trata de fazer cumprir decisões a ferro e fogo, mas são necessários, junto a um sistema participativo, instrumentos de gestão, execução e avaliação. Entretanto, um aspecto sumamente relevante é a elaboração do projeto levando em conta