Diante da complexidade das práticas educativas em
contextos inclusivos, a ética docente não pode ser
compreendida como mero cumprimento de normas
comportamentais, mas como compromisso político com a
justiça educacional e com o direito incondicional de todos
à aprendizagem. Considerando tais fundamentos, é
coerente com uma concepção crítica de ética na
docência afirmar que o posicionamento ético do
educador:
