Segundo o Standards for Educational and Psychological Testing, a obtenção de evidências de validade dos testes é o parâmetro mais importante e fundamental no desenvolvimento e na avaliação do teste (AERA et al., 2014). Leia-se a definição a seguir: “refere-se à análise do relacionamento entre o conteúdo abordado pelos itens do teste e o construto que se pretende medir; questiona-se o quanto os itens constituem amostras do domínio que se pretende avaliar”. Tal definição é uma fonte de evidência de validade do tipo