O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020) cita o texto de Roxane Rojo, presente na Base Nacional Curricular Comum: “A adição do prefixo ‘multi’ ao termo letramento não é uma questão restrita à multiplicidade de práticas de leitura e escrita que marcam a contemporaneidade”.
A ideia trazida pelo Currículo, sustentando a posição da autora, é que as práticas de letramento contemporâneas