Organização das práticas de cuidado orientada pela diferenciação funcional das experiências educativas, estruturando formas separadas de participação conforme as características individuais da criança, em percursos paralelos às experiências compartilhadas do contexto escolar.

Organização das práticas de cuidado orientada pela estruturação de condições relacionais e ambientais que sustentam a participação da criança nas experiências educativas compartilhadas do contexto escolar.

Organização das práticas de cuidado orientada pela definição de percursos formativos individualizados, estruturando experiências educativas ajustadas a referenciais específicos de desenvolvimento.

Organização das práticas de cuidado orientada pela adequação progressiva das rotinas institucionais às demandas adaptativas da criança, estruturando formas de inserção funcional no ambiente escolar.

Organização das práticas de cuidado orientada pela mediação especializada das experiências educativas, estruturando intervenções técnicas dirigidas ao desenvolvimento individual.