A incorporação de mídias às aulas de História modifica as formas pelas quais estudantes podem acessar, representar e interpretar processos históricos.
A aprendizagem resultante depende das operações intelectuais desenvolvidas com os recursos, e não da presença de determinada tecnologia ou linguagem na atividade.
De acordo com essa perspectiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(   ) Filmes e documentários podem ser analisados como construções narrativas que selecionam acontecimentos e produzem representações sobre o passado.
(   ) Mapas podem ser problematizados como representações historicamente produzidas, considerando escolhas relacionadas ao espaço e às informações apresentadas.
(   ) Jogos educacionais favorecem necessariamente a aprendizagem histórica quando transformam conteúdos conceituais em atividades competitivas ou colaborativas.
(   ) Tecnologias digitais podem ampliar práticas de investigação quando articuladas à análise crítica das informações e dos materiais consultados.
(   ) A diversidade de mídias permite estabelecer uma correspondência entre cada linguagem e o tipo de conteúdo histórico que ela representa com maior fidelidade.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: