Situação hipotética: durante interpretação de uma aula, o docente empregou um conceito técnico sem equivalente lexical convencional imediato em Libras. Assertiva: o intérprete pode recorrer à preparação temática, à explicitação contextual e a escolhas tradutórias orientadas pelo sentido, pois interpretar não se limita à substituição biunívoca de palavras por sinais.