Na Educação Física contemporânea, o corpo não é apenas um organismo biológico, mas uma construção social e histórica. Ele é atravessado pela Cultura Corporal de Movimento, que engloba as produções humanas — como jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas — transmitidas de geração em geração. Considerando as relações entre corpo, cultura e sociedade na Educação Física, analise as assertivas a seguir:

I. O corpo, na perspectiva social e cultural, é entendido principalmente como um “biomáquina” neutra, sem influência de valores culturais e normas sociais.
II. As práticas corporais devem ser tratadas como atividades exclusivamente técnicas e descontextualizadas, pois a escola não deve discutir significados sociais atribuídos ao corpo.
III. O corpo é socialmente produzido e passa por processos históricos de normalização e significação; portanto, as práticas corporais carregam sentidos culturais e relações de poder.

Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em: