A orientação temporal é construída progressivamente nas experiências infantis e envolve a percepção de sequências, durações e relações entre acontecimentos. A rotina da Educação Infantil oferece diferentes oportunidades para favorecer a construção dessas referências. Considerando esse processo, analise as afirmações e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(   ) A organização de acontecimentos em sequências pode contribuir para a criança construir referências relacionadas ao antes e ao depois.

(   ) A regularidade de determinados acontecimentos da rotina pode ajudar a criança a antecipar experiências e construir referências temporais.

(   ) A exploração de duração e sequência deve ser introduzida depois que a criança compreender a marcação convencional das horas, permitindo relacionar experiências concretas às medidas temporais.

(   ) Relatos sobre acontecimentos vivenciados podem favorecer relações entre experiências passadas, situações presentes e acontecimentos esperados.

(   ) A compreensão infantil do tempo deve ser favorecida prioritariamente pelo ensino de unidades convencionais, pois referências cotidianas possuem menor precisão para a construção da orientação temporal.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo: