a motivação dos estudantes depende exclusivamente de características individuais, não sendo influenciada pelas práticas pedagógicas ou pelo ambiente escolar.

a utilização de recompensas e estímulos é suficiente para garantir o engajamento e a aprendizagem de todos os estudantes.

a motivação para aprender resulta da interação entre fatores pessoais, sociais e pedagógicos, podendo ser favorecida por práticas de ensino que promovam participação, autonomia e significado para a aprendizagem.

os estudantes motivados apresentam, necessariamente, melhor desempenho acadêmico em qualquer contexto educacional, por decorrer esse desempenho exclusivamente da autodeterminação e da força de vontade individual.

a motivação constitui um traço permanente da personalidade, permanecendo estável independentemente das experiências vividas no contexto escolar.