Proporcionar acessibilidade em todos os espaços da escola, através de placas e cartazes em Libras e com imagens que facilitem a compreensão.

Os professores devem adaptar sua conduta de comunicação em sala de aula, sempre de frente para os alunos, e não deve falar de costas para eles ao virar-se para o quadro ou em outras situações.

Quando utilizar recursos audiovisuais, como vídeos e músicas, o professor deverá priorizar recursos que já venham com a interpretação para a Libras e/ou legendas, ou providenciar, em parceria com o intérprete de Libras, a produção desta acessibilidade.

Para atingir o limiar auditivo das pessoas surdas, a escola deve intensificar o volume do sinal sonoro (sirene) que alertam o horário de entrada, saída e intervalos.

Associado ao sinal sonoro, as escolas devem introduzir o sinal luminoso para que o alerta de horário dado pela sirene seja acessível a todos os alunos.