Para promover mudanças na cultura dominante da educação física escolar, é necessário subordinar-se às práticas sociais que afirmam valores, interesses, conceitos e tradições arraigados à prática da disciplina.

A capoeira, quando vinculada somente à aprendizagem e à reprodução de seus aspectos técnicos, perde seus significados culturais.

Como a educação física é construída culturalmente, ela prescinde de uma prática social, pois é reproduzida em diversos ambientes e espaços.