“Para termos uma educação multiculturalista crítica em arte é necessário incluir em todos os aspectos do ensino da arte (produção, apreciação e contextualização) problematizações acerca de etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos e discriminação” (BARBOSA, 1998, p. 93-94).
Segundo a autora, são ações fundamentais nesse contexto, exceto:
