Renomado representante da psicologia da aprendizagem, concentra suas investigações nas estruturas cognitivas. Sua perspectiva destaca que o conhecimento não é algo estático, mas um conjunto dinâmico de capacidades intelectuais, organizadas hierarquicamente, que demandam uma compreensão científica abrangente. Seu principal objetivo era analisar a evolução do pensamento desde a infância até a adolescência.
Fonte: (https://acesse.one/TgaC6.adaptado.)
O texto ilustra as perspectivas e os estudos de: