Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Matemática no primeiro ciclo do Ensino fundamental, “Além da interação entre professor e aluno, a interação entre alunos desempenha papel fundamental na formação das capacidades cognitivas e afetivas. Em geral, explora-se mais o aspecto afetivo dessas interações e menos sua potencialidade em termos de construção de conhecimento. Nesses termos, é INCORRETO dizer que trabalhar coletivamente supõe uma série de aprendizagens, como: