"Encaminhar para diagnóstico os alunos que não correspondem às expectativas de rendimento e de comportamento que vigoram nas escolas é um anseio de professores, técnicos e administradores escolares que um número crescente de psicólogos que trabalham em consultórios particulares ou em centros públicos de saúde tem ajudado a realizar." (PATTO, Maria; 1997). O trecho em destaque remete a uma crítica que se faz a um determinado recursos que quando desvinculado de uma análise mais ampla, como a realidade política, econômica e social, pode levar as desigualdades de tratamento, aumento dos estereótipos em relação ao aluno "problema", que pode muitas vezes justificar a desigualdade e a exclusão. A crítica se refere a: