Pela sua presença e atuação.

Pelo diálogo propiciador da compreensão dos fenômenos educativos e das potencialidades dos professores.

Pela monitorização avaliativa de situações e desempenhos.

Pela fala em diálogo formativo, alicerçada na observação e na capacidade de escuta atenta, pois se constitui pedra angular na construção do conhecimento profissional.

Pela autoridade de superior imediato enquanto supervisor, pois cabe aos docentes acatar suas opiniões acerca das observações realizadas em visitas e, transformá-las em práticas de ensino.